Aprendendo com Geografia

Por Milton Santos - Geógrafo   Fonte: Folha de São Paulo/ Brasil 500 Em cada sociedade, a educação deve ser concebida para atender, ao mesmo tempo, ao interesse social e ao interesse dos indivíduos. É da combinação desses interesses que emergem os seus princípios fundamentais e são estes que devem nortear a elaboração dos conteúdos do ensino, as práticas pedagógicas e a relação da escola com a comunidade e com o mundo. O interesse social se inspira no papel que a educação deve jogar na manutenção da identidade nacional, na ideia de sucessão das gerações e de continuidade da nação, na vontade de progresso e na preservação da cultura. O interesse individual se revela pela parte que é devida à educação na construção da pessoa, em sua inserção afetiva e intelectual, na sua promoção pelo trabalho, levando o indivíduo a uma realização plena e a um enriquecimento permanente. Juntos, o interesse social e o interesse individual da educação devem também constituir a garantia de que a di...

Artigo de José Eustáquio Diniz Alves Data: 6 de outubro de 2011 – EcoDebate Robert Malthus (1766-1834) escreveu o “Ensaio sobre a população”, em 1798, para rebater as ideias progressistas dos iluministas Marquês de Condorcet (1743-1794) e William Godwin (1756-1836) que defendiam os ideais da Revolução Francesa e consideravam que a racionalidade e a “perfectibilidade humana” poderiam superar a pobreza, reduzir as altas taxas de mortalidade e garantir o bem-estar da humanidade.   Malthus era um ideólogo que defendia os interesses dos proprietários de terra, da nobreza e do clero e considerava que a pobreza era uma forma de “inclusão subalterna” a serviço das elites econômicas do antigo regime. No modelo malthusiano a pobreza é a única forma de manter a população sobre controle de acordo com o “princípio de população”, formulado da seguinte maneira: “A população, quando não controlada, cresce numa progressão geométrica, e os meios de subsistência numa progressão aritmética”.   No...

Problemáticas ligadas a população negra Ascensão social Regularização das terras dos quilombolas Cota Problemáticas ligadas a população originária  Aculturamento Preservação da cultura Regularização das terras indígenas Marco temporal Dica de leitura sobre marco temporal Raça O conceito de raça inferior e superior foi cunhado e desenvolvido no período do colonialismo (Sec. XVI e XVII) e do neocolonialismo do (Séc. XIX). Darwinismo social:  Foi estruturado pelo filósofo inglês Herbert Spencer, trata da “seleção social pela competição”. Nessa abordagem preconceituosa os menos aptos são preteridos no sistema social através do mecanismo de competição. A citação abaixo retirada do livro "Geografia: conceitos e temas" trata da influência de Spencer no Brasil. “Assim, o pensamento de Herbert Spencer foi apropriado por aqueles que argumentavam que o Brasil não progredia devido ao predomínio étnico de negros e mestiços, devendo-se por isso estimular a imigração europeia [...]” (Li...